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山东省生物学教研员、济南版生物学教材主编张可柱主任莅临我校调研

文章出处:未知 │ 网站编辑:admin │ 发表时间:2020-11-16

山东省生物学教研员、济南版生物学教材主编张可柱主任莅临我校调研

     11月9日上午,山东省生物学教研员、济南版初中生物学教材主编张可柱主任莅临我校,对我校的生物学课堂教学、生物学.学科组的教研活动情况进行深入调研。济南版生物学教材编委王宪国先生,责任编辑张雪丽女士、胡长娟女士,滨州市生物学教研员、市电化教育馆馆长边清杰陪同调研。
     本次调研分三个阶段有序进行,第一阶段11月9日上午:各位省市教研专家直接走进生物学课堂,对我校王青美、吕娟娟、陆莹三位老师的课堂教学进行观课调研。生物学.学科组全体老师参加了本次听课活动。第二阶段11月9日下午:各位省市教研专家主要听取了我校生物学.学科组教研活动情况的汇报。张可柱主任首先向学校领导和老师们面对面解读了山东省教科院关于开展教研员联系学校的工作函,济南版初中生物学教科书编委王宪国先生对上午三位老师的课堂教学进行了点评。山东省北镇中学副校长刘德学同志出席了本次会议,初中部校长马英伟、副校长李福顺同志参加了本次调研会议,生物学.学科组长张伟才老师对学科组的教研活动进行了汇报,生物学.学科组全体老师参加了本次调研。第三阶段11月10日上午:在北镇中学实验初中部明志楼207室,张可柱主任对济南版初中生物学教科书使用情况进行调研,滨州市生物学教研员、电教馆馆长边清杰主持本次会议。参加本次会议的有滨州市直学校的初中生物学骨干教师、各县区初中生物学骨干教师。

山东省北镇中学副校长刘德学同志出席会议、初中部校长马英伟、副校长李福顺同志参会
     三阶段调研情况,详情如下:
     本次调研的第一阶段:11月9日上午9时,省调研组一行5人深入我校生物学课堂教学中,先后听了王青美老师的《绿色植物的三大作用》、吕娟娟老师的《生物的遗传和变异》和陆莹老师的《绿色开花植物的一生》三节复习课,并对三位老师的课堂教学给予了充分肯定、鼓励和赞扬。
     第一节课是王青美老师执教的《绿色植物的三大作用》,本节课由叶片上的小小气孔创设情导入,之后王老师出示了本节课的五大复习要点。本节课复习目标明确,课堂设计思路清晰、教学节奏快慢相谐,整堂课既有学生的自主学习,也有合作探究式学习,学生回答问题积极热烈,课堂氛围活跃融洽。
     课堂中师生对一道中考典题的分析、讨论和讲解把本节课推向高潮,整堂课中王青美老师教态自然大方,肢体语言优美得体,能够轻松把脉课堂教学的节奏,显现了较强驾驭课堂能力,正如王宪国先生所评,有一种意犹未尽“美”的享受。
     第二节课是吕娟娟老师执教的《生物的遗传和变异》,本节课由知识框架图导入,形式新颖,引人入胜;特别是平板教学,彰显了学校智慧课堂的教学特色。教师出示复习目标,由伞藻的嫁接实验进行层层深入。“头脑风暴时刻”的环节激起学生对“染色体”的大联想,促使学生主动积极参与描述,从而把与染色体相关的知识结构建起来。
     学生自主学习环节,扎实有效;合作探究环节学生主体地位得到展现。整堂课是求真务实,复习效果较好,尤其是平板教学助力智慧课堂,本节课凸显了一个“实”字。
     第三节课是陆莹老师执教的《绿色开花植物的一生》,陆老师的课从精美的知识网络开启,然后是本节课的复习目标。本节课从真实情景出发,抛出具有探究价值的问题,引起学生的思考,激发起学生对知识的探求欲。
     用所学的生物学知识解决真实情境中的复杂问题,正是生物学核心素养主旨精髓的体现。学知识、用知识,学以致用,凸显了学科育人的功能。最后是回扣目标,盘点梳理。陆老师设计的“努力生长,收获希望”一张幻灯片,把本节课的情感、态度、价值观这一目标夯实得淋漓尽致,也凸显了生物学核心素养中社会责任和科学思维两个维度的夯实。整堂课节奏舒缓,层层推进,步步为赢;陆老师教态自然大方,沉稳大气,亦如评委王宪国先生所述,本节课的亮点是一个“稳”字,稳稳推进、稳稳衔接;稳稳提升、稳稳收获。

     本次调研的第二阶段:11月9日下午,在北镇中学实验初中部明志楼207室召开调研会议。本环节的调研主要是听取生物学.学科组教研情况的汇报。学科组长张伟才老师进行了汇报,汇报从张伟才老师与张可柱主任相逢、相识的2012年讲起,到2020年的“您来了……生物学来了……”。
     学科组教研活动汇报分为五个环节,依次是:一学科组的概况,二学科组的常规工作,三学科组的教师发展,四学科组的特色活动,五学科组的成绩荣誉。



     张伟才老师的汇报求真务实,实事求是,汇报中充满着真诚、真情和真挚,得到省市两级教研专家和学校领导的一致好评。省调研组对北镇中学实验初中部的生物学.学科组的教研活动工作给予了充分肯定,尤其是对生物学绘图展活动给予了高度评价和悉心指导,汇报刚刚结束,张可柱主任便组织大家在会议室与学科组全体老师合影留念。


     本次调研的第三阶段:10日上午,山东省生物教研员、济南版生物学教材主编张可柱主任、编委王宪国先生、济南版初中生物学教材责任编辑张雪丽女士、胡长娟女士与市直、区县初中生物学骨干教师共同探讨济南版初中生物学教材的修订意见。滨州市生物学教研员、电教馆馆长边清杰主持本次会议,滨州市直学校的初中生物学骨干教师、各县区初中生物学骨干教师参加了本次会议。
     张可柱主任首先给大家带来的是有关“小火酿成悲剧的真实案例”的启发视频,让与会者受到了深深地震撼,足见“素养”这一关键能力和必备品格的重要性,张主任着重强调生物学核心素养的落实,在新一轮的济南版初中生物学教材改革中主要以“创设情境,在复杂情境中解决实际问题”来体现。

     张主任向大家简要介绍了教材的编写流程并认真听取了各校初中生物学骨干老师对教材修改的意见和建议,探讨了下一步教材修订的相关计划,并且给大家带来课标改革、课标解读的最新动态和调查问卷。他同时指出,知识是能力提升、是培养学科素养的一个载体,教材编写要符合学生发展、社会发展的需要。老师们在教材编排、教材插图、命题测试等方面提出了很多好的建议和想法,对日常教学中的困惑也向省市生物学教研专家进行了面对面的咨询,解决了课堂教学中的许多困惑,本次会议取得了较好的效果。
     省市专家调研后:我校生物学.学科组紧跟的教研活动
     本次省市两级生物学教研专家调研后,北镇中学实验初中部的生物学.学科组于11月11日星期三上午8:05在明志楼207室进行了集中教研,针对省市专家提出的问题和建议进行了反思和梳理。目的在于发扬长处、查找不足,大家群策群力、集思广益,提出了很多更优的方案。
     山东省北镇中学实验初中部的生物学.学科组全体老师们将继续秉承明志、求实的校训,团结、奋进,求真务实,栉风沐雨、开拓创新,争取在夯实日常教育教学工作的同时,进一步把学科组的特色活动做得更优!全体生物学.学科组同仁表示时刻不忘:生物学.学科组发展,由我;生物学.学科组精彩,因我!